那个女生学习成绩一直很好，每一科都在我们班级头几名。是我们班级的学习委员。记得好像姓周来着，但是这种恶作剧只持续了短短一个学期，那个姓周的女生因为父母工作问题，转学去了其他中学。再后来，豁牙再没有做过类似的恶作剧。
初二的下学期，我们班级的成绩终于跌倒谷底，同年组的最后一名。距倒数第二的班级的成绩差了将近一百分！二年八班是最差的班级的代名词。
吸引别人眼球有很多种办法。就像现在的媒体整天在爆料。爆那些用脚后跟去思维也不会犯错的事。如果没有人关注，就骂，骂了没有听，就脱，脱没有人看，就发小电影，然后做出很受伤的样子。说自己是受害者。再随后，就一定可以躲在阴暗角落数钱。
当然，要想别人认同你，还有另一种方法。高大的男生会在远动场挥洒汗水赢得自己想要的掌声。长的壮的可以在校外不良少年面前扮演老掉牙英雄救美动作剧。
这样的成绩显然不是我们初衷。于是，我们班级掀起了短暂的学习互帮小组。学习成绩短时间有明显的提高。奇怪的是，我们班成绩明显上升主要体现理科，而不是简单易学的文科。其中最主要的原因可能
是就是我们班级这群人动手能力极强。
还记得我们的校徽么？当时的校徽是学校统一发的，一个需要一元钱。丢失了，还要再次购买。由于，校徽后面别针并不是很牢固，对于我们这群好动的孩子，很容易断裂的。断裂了，校徽就报废了。
于是，我们班级首先用亚克力板自己制作校徽，亚克力板的来源是同学他老爸剩下的边角余料。那种黄色的迎着阳光宛如镜子一般。后面用闹钟的发条制成一个小夹子，再用哥俩好粘上。这是并没有完工，因为最总要一步没有做，就是名字班级还没有刻上，这时，我们练习的仿宋字就派上用场了。
后来发展到别的班级也要求人，找我们做。当然，并不是所有做校徽的人校徽都丢了。而是带着亚克力制作的校徽真的很炫的。记得有天课间操，我们是面朝东方站立的，九点十分的阳光照在我们的校徽上，反射在学校大楼的墙壁上，明晃晃的数百道亮点直闪。就像树叶茂密森林中，我们抬头仰望天空，这时有风袭过，树叶一阵晃动，而阳光瞅准这个间隙，数千道从空中倾洒而下的样子。
后来，学校对佩带校徽事情抓的不是很重，我们基本都不带了，但是我们的课桌或者书包里都会有一个亚克力板制成的校徽。
当然制作校徽的工具一直保留在我们的课桌里面。有短锯，锉刀，砂纸，各种胶水，钳子，等好多好多，工具并不是放在一个人的课桌里面，而是分散放置的，而且，都不是在我们这些工匠的课桌里面，而是同桌的女生那里。这样老师突击检查也不会查处什么的。
这也就是以后，有些老师给我们讲课时候，总会听到类似老鼠咬家具的声音，吱嘎吱嘎的响。当全班静下来的时候，这种神奇的声音也会消失的无影无踪。奇怪的是，只要周边有读书声，或者其他明显声响时，这种吱吱声音又会再次响起。通常，还不是从一个方位传来的。这种声音一直保持到初三的下学期。被一种叫“吹管”所代替才消失的无形无踪。
吹管：顾名思义就是用笔管，嘴里面含一个纸团，把笔管对准你的敌人，然后吸气，鼓起腮帮子，用力把纸团吹将出去。首要攻击目标是敌人的脸颊。那时你会听到“噗”的一声，敌人的脸就会与你的口水亲密接触了。但这只是吹管初级阶段，经过阿阳不断总结以及研发，他用拉杆天线代替了笔管，因为拉杆天线更长，更直，而且口径更小，所以，根据物理中的定律，这样的吹管更具杀伤力，和精确。于是，有人开始研发阻挡这种攻击武器的盾牌，通常用的一张英语题纲，因为，我们英语课基本是不学的。左右手拉好了，把头埋在课桌下。等待敌人的攻击，然后再反击。作为子弹的纸团很难穿透题纲。命中躲在掩体后面的人，于是，阿阳有开始了新一轮的研发，用黄豆代替的纸团。这下攻击力大大提高，穿透三四张题纲已没有任何问题。而黄豆击中面颊的声音却小了许多。但疼痛感却不是纸团能比拟的。记得有一次，有个姓姜的同学上课时候趴在桌上睡着了，而今天的英语老师好像更年期提前了一般，把半数的同学都叫起来回答问题。回答不上来的统统罚站。马上就要提问到他时候，阿阳眼疾手快，就在老师走向他的那一刻，发射了一颗黄豆。打得姜同学揉着发红的脸颊站起想要骂娘。可他站起一瞬间却看见老师就在他面前，到了口边的“X他妈”愣是硬硬收了回去。黄豆是吹管的一次显而易见的技术性革命。但这不是吹管终极阶段。
第一次看到朋友的系列作品时，感悟多多，作者幽默诙谐的笔法很快就把人带到