K走之后，在中国地图上，施桦看清了和他之间的距离，不过是手掌之中一条感情线的长度，折算成约900公里的距离，不远，可是施桦永远也到不了，她记得K走的时候没有说再见……终于再没有见面的理由，纠结了太久，已经是两个极端，要么互相缠绕到死，要么就是永不相见，这样才算扯平，两不相欠，他和她最后很有默契的选择了后者。
第一次认识K，是在昏昏欲睡的数学课上，老师突然间的提问惊醒了一大片在神游的同学，偏偏有个人埋在手臂上睡得旁若无人，直到老师走到面前敲他的桌子……于是大家看见一个圆脸戴着黑边小眼镜儿的男孩儿慢吞吞的站起来：“麻烦老师再重复一下是啥问题呢，我没听清。”无奈的老师重复了一遍问题，男孩儿沉思片刻，说出了一个答案。老师先是点点头，而后又摇头：“你是聪明，可是如果你仗着自己的聪明不思进取，总有一天你的聪明会用光的。”男孩不以为然的笑笑，坐下了。施桦一下子记住了他的笑容，傻傻的笑容染满脸上的所有细胞，她甚至能透过他的眼镜片看到他眼里的亮光……
巧合的是，后来施桦不小心成了K的小组长，（主要是为了减轻各科代表的压力，10个人为一小组，小组长收好10个人的作业再交给科代表）每次让K交作业，他总说再等等，等到最后无可奈何，施桦只得站在他的座位旁守着他，这时候他周围一大堆男孩子总会奚落他，再顺便逗逗施桦，施桦的脸就会不争气的红得像猴子屁股，心里讨厌他故意让自己难堪。
高一的晚自习，学校规定是学生自愿上，于是晚自习的教室寥寥几个人，从这个座位到那个座位，自由来去。施桦常常一个人坐在角落，不想被人打扰，可是K却常常悄无声息的坐在她的旁边，她偶然间一抬头常常会吓一跳。
“你干嘛坐这儿，这么多空位。”
“我喜欢挨着小组长坐。”
“你，……”
之后突然安静。
施桦还是自己做自己的事，都不知道他什么时候又走掉了。
时间久了，还是和K熟悉起来。《萌芽》那时在高中生里颇受欢迎，休息时间常常在同学间传阅，他似乎每期都会买，施桦也总是问他借，有时他的书碰巧在别人那里，他还是会穿越大半个教室，从别人手里拿来给她，她假装没听到K的朋友笑他：“又是给小组长哇”。
施桦本来就不是聪明的孩子，高二的课程已经有些吃力，位置的排列是按成绩来排的，K总是坐在前面，施桦总是在靠后的地方，变得不爱说话不爱笑。也许是施桦自卑得太明显，有一天，K说：“小组长，你都不笑了，你不开心？要不我跟老师说，我调到你旁边坐，你有什么不会的问题可以问我哦。”施桦的脸更红，急急地说：“不用不用。”K没再说什么，然而下一次排位置的时候，他却坐在了她的斜后方，他依然在数学课看英语书，在英语课看物理书，老师还是会恨铁不成钢的骂他。
转眼前已经是高三，最后的那几个月，教室里渐渐少了笑声，只剩下学习和学习。可是因为K坐在身后，施桦常常会哭笑不得，辟如K会在上课时压低声音叫她：
“小组长，小组长，你饿不？吃饼干不？”
“我不饿。”
“哦，……”
过了一会儿。
“小组长，小组长，你看《萌芽》不？我刚买的。”
“下课再给我啦。”
“哦，好。”
又过了一会儿，没声音，回过头一看，睡着了。
6月7号，6月8号，千军万马的战场，然后归于平静。填报自愿的那天，施桦动作很快，走出学校的时候，心中有些不舍，回头去看，居然看见K在身后。K又给了她一个笑容：
“嗨，这么巧，接着去哪儿？”
“不知道，还不想回家。”
