课程初始，林廷焜借助“报数”小游戏拉近与学生们的距离，并进一步激发学生们对于此次趣味数学课的兴趣。在游戏开展期间，学生们兴致盎然，积极且踊跃地投身其中。
课堂涵盖了数学逻辑问题、悖论说谎型问题、数独等趣味数学问题的探讨。在数学逻辑问题探讨环节，林廷焜抛出一个个精心设计的逻辑谜题，学生们热烈讨论，积极发表自己的见解，思维的火花在交流中不断碰撞；接下来的悖论说谎型问题更是将课堂氛围推向高潮，那些看似矛盾却又蕴含深意的问题让学生们陷入深深的思考，努力寻找其中的逻辑破绽，锻炼了他们的批判性思维；最后的数独问题讨论环节，学生们面对九宫格中的数字挑战，沉着冷静，运用所学的数学知识和推理能力，一步步解开谜题。
经由这些创新且有趣的教学方式，学生们不再对数学怀有畏惧之感，而是积极主动地去探寻数学的奥秘。他们于游戏中思考，在实践中体悟，提升了数学思维能力。
此次活动深受学生的热烈欢迎。学生们纷纷表示，这样的课堂让他们对数学有了全新的认识，不再觉得数学是枯燥乏味的学科。相信富有趣味且行之有效的教学方法，能够让数学课堂化作学生们快乐学习、茁壮成长的乐土，为培育具有创新思维和实践能力的新一代人才筑牢坚实的根基。
