调皮孩子分外多，老师也是第一次当老师
在我看来，给小学同学们上课就是：六分老师三分“妈”。支教组的成员不仅要给孩子们上好一堂课那么简单，很多时候，她们需要关注的是每一个孩子的举动。常常是，这个孩子看管住了，另一个孩子跑出教室去追逐打闹了。而有些孩子十分的偏执，就午睡这件事来看，有个孩子坚决不睡觉要看书，可是看完书后，晚上回到家就开始头疼。我们用哄的没用，用玩游戏劝服他也没用，不一会儿，还在午休时候溜到外面去玩。最后，我们成员和家长联系，一同想办法才让这个孩子学乖一些了。除此之外，少不了偶尔因为玩耍而受伤的孩子，我们成员发现后就立刻给孩子清理伤口，柔声细语的安抚着孩子。一声叮咛，一个拥抱，一首小曲滋润着孩子们心里那朵尚未开花的种子。离别时，有人默默的流下不舍的泪水说着：“仿佛失业了又‘失恋’了。”第一次为人师表，方知老师心中的苦与乐，这些都将留在心中，不会远去。
阻碍再多也不怕，正是阻碍让我们团结
初来的时候，我们是开调研会议的时候沉默不语，我们被动地准备资料收集信息。一度让我们迷茫不知从何处下手，到了学校后，我们主动计划第二天的安排，热烈的讨论，每个人的想法碰撞到一起，又激发了新的想法。“我们的出发点是什么？我们该如何做？我们为什么要这么做？”一点一滴一个步骤我们都经过了一系列的思忖与完善。调研组给我的感觉，就像一个升级版的新闻组，我们不仅要实地走访博物馆、各大灯饰广场，我们还要采访一些行业的老总与基层的员工。一开始的时候，免不了被拒绝与被无视。分发调查问卷的时候，信心满满地走进去，“灰头土脸”地出来。临场时，所有准备的问题与想法都在对方“还行呀”“挺好的”“就这样吧”的回答中失效。当然，这些都不能将我们打败。我们找了个地方，一起寻找原因，寻找解决的办法。如果说，一个人的力量是柴火，很快就会熄灭；那么一群人的力量就是篝火，冉冉升起照亮前方。在一次次的开会，分享自己的见解与发现，我们逐渐明确方向，更新了自己的采访方式。我们在一点点的收获，一点点的成长。收获的绝不只是基础的采访实践能力，更是这段朝夕相处，欢欣与共的友情。
与你相遇好幸运，“朝雨”成为了我们共同的方向
这次活动中，我们不再是以宿舍为单位行动，我们是班队，我们更是一个集体。我们开始重新认识了彼此，许多不常说话的同学，经过十天的相处，也开始敞开心扉，彼此扶持。原来那个每天好像只会玩游戏的哲哥也认真地审稿、发稿了，原来美美的雪儿那么会做饭，原来小个子家敏安排工作起来这么井然有序。仍然记得，夜已沉重时，我们守着电脑不停的修图，润色文章，发稿。感谢这次社会实践活动，让我们更加了解对方，都朝着同一个方向努力！
后续的日子，我们也将继续前进，新闻组、调研组、宣传组脚步不停，朝雨则不落幕。“雨露甘霖，朝雨同行”！
