早上，她很早来到开门，当我踏进门的时候，她在扫地：“这么早。”她没有回答。
第三节NLP课，她上前半节课，我很期待，她模仿的状态，模仿了我的状态，会是什么样呢？她拿着一本小本子上讲台，开始讲强迫症，先介绍了特征行为，再指出解决方法，这个过程，她很自如，与两边的同学互动，这点比我做得好，因为，我会不自觉的偏向左边的同学互动。有一个很相似的点，是我们都会用当下这一刻的例子，这是我最喜欢的方式，用当下的事情去解释一个原理。我不禁想起，初次见面时候，她安静的自我介绍，双手不安的不知道往哪里放，竞选的时候也是短短几句，这次上台，她表现的很好，完全不像第一次讲课，自如的状态，我想，这就是我想要的效果，即便只有一个去做了，并且做到效果，那就够了，值了。
后半节，我讲的是心锚。他们一见到我的字体，便笑—扭曲字体。字体便是一个视觉心锚，引发内心反应。就像一个开关，一按，开灯，一按，关灯。铃声一响，上课，铃声一响，下课。讲解原理，讲解操作步骤。应用在集中注意力，开心调整状态等等。
上完手工课后，由志颖还是嘉耀引发的颜料战争开始，我也被涂了一手，还有脸上也是，被雨婷追着跑，后面的几位听课老师也未能幸免，花花绿绿，一不小心就会中招，谁都得防着……
至此，矛盾化解，不经历风雨怎能见彩虹，我想，经历过这些事情，我们的关系只会更好，不会更坏。
撰文/陈正欧阳嘉琪张育娟
来源/岭南师范学院“绿耀华夏”社会实践队
