第一次为人师的经历
时间悄悄逝去，又是到了大一时期的最后一个周末。回首大一的时光，懵懂的度过了这一年，这一年里清楚地认识了这一所大学，认识了学校里的各种朋友，为之后的三年大学生活奠定了一个好的开始。在本学期末，我参加了一个为期十天的三下乡社会实践活动，通过这一个活动，让我感受到了为人师的辛苦，又带给了我一个美好的回忆。
这一次三下乡社会实践活动的基地在茂名市高州大坡镇第一中学。在出发前，我们有一些基地的场景照片，让我们队员可以了解基地的大概情况。当我在过去参访基地学校的人员中，打听到我们下乡的基地是多么的好，可以不用做饭，由学校饭堂阿姨给我们做饭菜，我们有宿舍床铺可以睡觉，有三个办公室可以给我们队员使用，教室有多媒体设备等良好的条件。有了这一些基本的下乡支教条件，即使是支教初二升初三的学生，也难免会摆脱“三下乡不是来享福的”这一个念头。可是到了我们真正实践下乡的实践，我们所面对的却不是想象中的美好，更多的是一些抱怨。
在山里面的下乡基地，我们乘坐一辆旅游大巴经过山里面那“十八弯道路”，欣赏了沿途的大水库，四面环山依却有一个小镇在里面。在来时，我们还是提着行李，头上顶着湛江市灼热的阳光，可是在我们下车到达下乡基地的时候，我们顶着却是毛毛细雨。我们到了下乡基地之后，已经是一点多，饭堂的阿姨早已经为我们准备好了饭菜来欢迎我们的到来，校长也欢迎我们的到来。或许是这一顿山里的盛宴给我们了一点安慰，但我们去到宿舍整理内务的时候，已进入宿舍闻到的最是刺鼻的味道，到处都是尘埃，整一间宿舍只会有一盏灯，两个粘上厚厚尘埃的风扇，洗澡房的刺鼻味道，自来水的浑浊等，这一个宿舍的环境足可以让我们想起“三下乡不是来享福的”说法。这一个为期十天的三下乡，我们会在这样子的一个宿舍住上，睡在有霉味的床铺上，我们之后硬着头皮去坚持。
在这一次三下乡社会实践活动中，我当任了后勤组组长，新媒体组组员以及班主任的职位。在下乡之后，我们才会发现，我们想象的和我们所计划的都会发生改变，本以为下乡基地条件会有多优秀，本以为计划好的任务安排到最后却会是不能正常执行，本以为初二升初三的学生们会很好管理，却最后颠倒了我们的想法。在第一天里，我们进行了听课以及科任老师任务交接，我担任班主任一个职位，在原班主任的手上得到了班级的成绩与老师的管理班级意见。当我们成功接到科任老师安排支教任务的时候，我们支教活动也就正式开始了。
当我第一次走进我所代理的班级的时候，站在讲台上面的时候，已经感受到了为人师的压力，面对一群陌生的面孔，面对一群山里的孩子们，面对一群初中的面孔，让我不经想起自己初中时候，自己坐在讲堂上看着新来老师的感觉。初来驾到任然会有那么一丝丝的紧张感，可是看见这一群学生们，年轻的面孔却又是缓解了那一份紧张。还记得我那一班学生第一个晚上在讲台上自我介绍的时候，一个个懵懂的面孔，自我介绍的时候还侧着脸面对我们老师自我介绍，看着这一群活泼的学生，这让我在持续十天的支教时间里，仿佛找到了自己的依靠。在第二天开班仪式的时候，看见只有我班的学生们是需要抬铁凳子下去会议室就坐的时候，心里真的心疼自己班的学生，也许这就是班主任的感觉吧。
在这十天的支教时间里，正是因为这一群孩子，才让我忘却了之前初来驾到的抱怨，让我正正投入班主任这一职责。当然，身为班主任也会有遇到困难需要解决，一方面需要看好自己的班级，另一方面需要处理好队员的支教情绪。在支教的第三天，也是下乡面对最大的困难之一，我班的学生在晚修的时候拿起手机当众拍照支教老师。这一种情况是我们实践队伍在会议上强调不可发生的事情，因为这一件事情引起了支教老师的生气，身为班主任能够做的就只好忍下心来去处罚自己班的学生们，痛下心来去教训他们，要学会如何处理这些事情。还记得在那一晚上，我给我班学生的处罚是进行一晚的自习，取消影片欣赏的环节。有部分科任老师都在询问我发生了什么情况，我却不忍心说出，一心想自己一个人处理好班级的事情，在晚修快要结束的时候，我在班上和同学们道了歉，希望我班的学生们反省这一件事情。当我在讲台上诉说的时候，讲台下的孩子们都变得不在活跃，却会是害怕我这一个班主任，想尽办法想给那一群学生们活跃起来，忘却这一件事。正是因为这一件事，才让我意识到，这一个三下乡活动，我们根本就不可能给学生们讲授什么知识，身为班主任，我只想让他们在这十天的时间里可以调整好一个好的心态去面对人生的第一大转折点——中考。
当任上了班主任，我视乎把他们看作是自己的心肝，一群调皮的家伙。下乡期间，我们遇到了发烧，感冒以及摔伤等各种病痛发生，队员也不例外也出现了发烧的症状。还记得那时候我班上以为学生生病了，感受到了心急如焚，像是自己的孩子生病了，却又是不知如何是好。才知道自己已经爱上这一个班级了，和那一群调皮的孩子打成了一片。
回想起下乡的期间，过了一年，二年，十年，或许一辈子都不会忘记有那么一群学生在我人生中路过。在那一晚上处罚了他们之后，他们主动找到联系方式，联系我去和我道歉，安慰老师。在下课的时候，看见老师们都会有一生老师好。会来到办公室主动找老师聊天，聊起各自的学习生活。在课堂上配合老师去活跃课堂气氛，和老师们打成一片。在支教的最后一天，之前劝说我不要当任班主任这一职责的队员们，对我都改变了看法，我班确实成为了大部分支教老师喜欢的班级。让感觉到自己的努力没有白费，真正体验了做班主任的快乐。
不愿给他们提上自己亲手写上的离别明信片，不愿意接受他们最后的送别歌，不愿意收到他们写的离别信。希望自己还可以在那一个班上，当任他们的班主任，再一次走在走廊上听他们齐声朗读，看他们认真听课的样子。
