同样的人、同样的时间、同样的事情每天依然在不断上演，学生们的军训也依然雷打不动地进行。
学生们在教官严厉的命令下井然有序地在学校大堂排好了整齐划一的队伍。坚定而整齐的步伐、迅速而强健有力的转头、在同一条直线上的水杯……这一切都透露着军人的严厉与威严，现场的气氛也显得十分庄严与神圣。
但不管多庄严肃穆的场景总会有几个按耐不住内心躁动的孩子。教官下达命令的话音刚落，就有几个不守纪律、表现欲极强的同学违反了命令，不幸的是，他们都被眼睛雪亮的教官看到了。每位学员都需要为自己的行为负责，惩罚他们的结果便是做平板支撑一直到教官叫停止为止。
一直做平板支撑对一个不经常锻炼的成年人来说都非常难，更何况是一些十岁左右的小学生。看到他们趁教官不注意就偷懒，似乎一切都在我的意料之中。但令我感到意外的是，在相继倒下的身躯间一直有个抖动的背影在晃来晃去。走近一看，那男生满脸因用力而憋得通红、不停颤抖且弯曲的手臂撑得青筋暴露、来回变动位置的手掌下早已形成新旧不一的汗水痕迹、就连他的头也沉重如百斤，似乎他瘦小的脖子已经不足以支撑。尽管这样，在其它同学都相继被打败的情况下他也丝毫没有想要放弃的意思，看着他高高崛起的屁股渐渐下陷形成凹槽然后又再次高高崛起，并且一次比一次高，似乎只有更高才能够支撑他坚持更长的时间。
看着他不停颤抖直至左右晃动的身躯，我于心不忍，示意了一下教官让他起来，教官似乎领悟了我的意思，立刻让他起来了，看着他迅速立正后挺拔的身躯和脸上露出的胜利者般的笑容，我由衷地为他感到自豪。
休息时间我凑近他问了他一句是不是很辛苦？他轻描淡写地回了句“没有啊，老师，其实我还可以再撑久一点”。他说完后我的目光一直停留在他身上久久不愿转移，原来我还不够了解他。他的一句话让我彻底对他刮目相看，尽管他因为做错受罚、尽管他动作做得不标准、尽管他不停倒地又重来，我还是很佩服他，佩服他深沉的意志、佩服永不言败的精神、佩服他小小的身躯迸发出来的大大力量。
希望每个学生乃至我们每个人都可以以我们的小身躯散发出惊人的大力量，因为我们的力量远远超乎我们的想象。
