增强防骗意识，提高防护能力。志愿者老师通过《小兔汤姆走丢了》的故事引导孩子们走进今日的课堂。故事以孩子的视角看世界，当孩子走失后，个子矮小的孩子抬眼望去，满世界都是大人的腿，看不到一张脸。面对如此可怕的情景，志愿者向孩子们提出问题：“假设是你，你怎么办?”孩子们积极响应，“要努力使自己镇定”、“要寻求大人的帮助”等等回答让老师们感到欣喜。利用“情景表演”的形式进行教育。孩子和老师通过扮演角色，分别开展“不随便跟陌生人走”、“不吃陌生人的食物”、“陌生人来了怎么办”、“被别人拐骗怎么办”、“找不到家怎么办”等一系列真实情景表演。令人担忧的是，在逼真的模拟演练中，大部分的孩子并没有直接意识到危险的存在。巧妙自然地设置逼真的情景，使教育生活化，是为了让孩子门在活动中真真切切地体验到安全的重要性，从而教给孩子自我解救的有效方法，提高孩子防拐骗、防走失等技能。
面对儿童走失，我们能做的不只是“防”，不只是“找”，更重要的是“教”，在孩子们的心中种下了一颗安全的种子。通过各种有效途径向孩子们教授防走失安全知识，让孩子们知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。当他们意识到自己在学习掌握处理问题的方法时，也会更自信，更安全。
防儿童走失，不仅是家庭、学校的责任，也是政府、社区等全社会人员共同承担的责任。儿童安全问题不仅仅是防走失，生活的点滴都可能触及孩子的安全成长。所以，身为社会大家庭中的一员，我们呼吁更多的人来关心和爱护儿童，在他们遇到危险的时候予以救助。
