首先我向孩子们展示出“colour”这一大标题，提示孩子们本节课的主题。然后我以卡通动物的图片为载体，以动物身上的颜色为引入点，从中文的角度一步步地引出与图片动物颜色相对应的颜色英文单词。通过这种办法，让孩子们在对动物图片充满好奇的同时，一步步地学习相对应的颜色单词。在带领孩子们认识动物的颜色单词的之时，我也以“我带读、孩子们齐读”的方式，让孩子们对单词的读音有一定的认识。然后，我以一首关于颜色的歌曲加深孩子们对颜色单词的记忆和理解。
期间我一边展示真实动物的图片，一边一步步引导孩子们对颜色单词的思考和匹配，使他们正确说出动物的颜色单词。在这一环节里，孩子们在欢笑中学习单词，在思考中记忆单词。
最后，我以一小段本节课学过的单词构成的绕口令结束了本节课。毫无疑问的是，孩子们在有趣的绕口令中，进一步加深了对所学单词的记忆。
对于英语的启蒙和学习，对低年级的学生来说，从单词的拼、读、写入门，是很重要的。而在趣味的英文单词课里，我也相信孩子们在欢乐的氛围中，能进一步增强对英语的喜爱。
