马克思原理课上老师告诉我们：“实践是认识的来源，是认识发展的动力，实践还是检验真理的唯一标准”。伟大的哲学家马克思老先生都对实践给予超高的评价，由此可见实践在我们日常生活，课堂学习中的重要性。把书本上的知识是写书人的，而通过动手操作能使知识真正进入大脑，变为自己的财富。今天，我们和吉北社区的小朋友一起，动手DIY做科学小仪器、做手工。
可能是手工活动比较吸引人，又可能是暑期家中无聊，今天的活动来了好多小朋友。不大的活动室显得有些拥挤，像老友的见面，孩子们或熟悉或陌生的在一起没多久就聊成一片，从暑期作业到最新的动画片，天马行空。等他们进过简短的互相熟悉，我们的活动也正式开始了。不倒翁，这个玩偶是我小时候每次路过玩具店都忍不住伸手摆弄一下的，随你怎么推它、摇它，就是不会倒，这就神奇了。于是，今天的活动从“不倒翁”的故事讲起，一个简短的视频，讲述了不倒翁是如何制作的，孩子们真的十分聪明，看完视频稍经指点就能猜出大概的原理，这让我不得不替他们鼓掌。诚然，光看视频，不倒翁也是别人的，那么，我们也来动手做一做，乒乒球、双面胶、一小团橡皮泥，材料可少也很容易买到，先把乒乓球一裁为二，在里面黏上一小团橡皮泥，再给乒乓球戴上一顶帽子就完工啦。女孩子们把”帽子”涂成漂亮的小公主图样，男孩子们则是奥特曼、超人图样，风格的迥然不同，是孩子们内心最真实的反应，女孩子想要变成人见人爱的小美人，每个男孩子小时候都有个英雄们，渴望保护这个世界。之后的手工，更是完美的培养孩子们的动手能力，不过在我看来，更为重要的是培养了孩子的合作能力，也发展了友谊。照着说明书，实在不懂的地方他们也会问我们，不一会儿，国旗升降台、能前进的小车、浮起来的笔杆，各种科学小玩意呈现于我们眼前，真心替他们自豪。比出剪刀手，露出小虎牙，和他们自己做出来的宝贝来张全家福。
DIY做仪器是我们探索求知的一个途径，是促进大脑发育的活动；还能丰富孩子的情感体验，提高交流沟通能力。不论是独自操作还是小朋友的集体操作，其中都少不了角色的交流，在过程中自然设想角色的关系，丰富人际交往的经历；当做成一件手工时，还能提高他们的自信心。小孩子嘛，与其将深奥难懂的大道理还不如给他们空间时间让他们自己动手做做。
