有一个男生，坐在最后一排，人高马大。上课的时候他总不爱听，拉着我们说画个奥特曼，青蛙，蜻蜓队长，或是什么裁判机器人。不知为何，他的前桌，一个有点强势的女生，一听到奥特曼，就会转过身来很大声地说姐姐你们不要帮他画，四周的人也跟着附和，可能是他们之前的老师吩咐过的。一来二去的，我们就对他的请求打马虎眼，只是让他专心听课。他这时就会有非常非常萌的举动，嘟起嘴巴，鼓起腮帮子，满脸委屈，像极了生气的松鼠。对此我们哭笑不得，觉得他既可爱又让人无可奈何。
另一个眼睛大大的男生，第一次志愿活动时的初印象是他很爱画画，还给我看过他的画画集，上面的人物憨态可掬。这次我发现他很亲近人，叫我搬把椅子坐他身边，在我低头帮他折纸时摸我头发，拍拍我的腿，时不时唤声“姐姐”，还说“姐姐好看”。我其实是个慢热的人，不会短时间内与人非常亲昵，所以被他的热情吓住了，不禁脸红。折纸环节结束后，就立马回到了教室后面。但事后每每想起那种充满喜爱信任的澄澈目光，倍感温暖。
有一个女生，头发松散不失味道，是课堂上的积极分子。总能听到她的活跃发言，主动发表自己的看法，是我们教学的助推力和捧场王。
阳光之家的人儿很多，如名字一般独特。当看到学员们写在黑板上的名字时，我不得不感叹有些名字很好听。透过每个名字，我都能瞥见父母满满的期望和爱意，或许老天不太遂人意，但他们的的确确是其名字那般美好的存在。
文学院“牵着蜗牛去散步——关爱智力障碍人群”暑期社会实践团
徐悦
