7月12日，这是实践队在赤坎文化馆驻守的第八天，义教也接近尾声。经过八天的教学，渐渐的在小学员们的身上看出了实践队这段时间努力的成果。
八天的时间，无论是队员之间，学员之间，还是小老师与学员之间都变得熟络，每天聚在一起就无话不说。还记得第一天到文化馆的时候，大家都拘拘谨谨，队员之间没有默契可言，小学员们也小心翼翼不敢和其他同学们交流，在课堂上不愿放开自我，也不愿配合小老师的教学，让课堂变得毫无生气。直到第二天的最后一节课，冼俊宏小老师负责的第一节声乐课。
尽管小学员们已经差不多相处了两天，但显然他们对这里的课堂还是不熟悉，表现得有些生涩。也许是冼俊宏老师长得肉肉的让小朋友们觉得可爱，比较容易亲近，"自来熟体质"的冼老师第一节课就和小朋友们打成一片，让小朋友们叫他"炮总"，让课堂变得有生气有活力，小朋友们也开始放下防备，毫不吝啬地展现自己的笑容。既能与小学员们和谐相处为他们带来欢乐，也能在适当的时候对学员们严格要求，是冼老师最大的特点。正因为冼老师和小朋友们关系友好，他们才更愿意服从冼老师。只有愿意与学生们沟通，真正了解他们的老师才会更容易得到学生们的尊重。不仅在课堂，私底下冼老师也是一个不断为大家带来欢乐的开心果。平日的课间学员们一下课就喜欢跑到休息室里，嘴里"炮总，炮总"的叫着，围着冼俊宏老师团团转。
“对于低年级同学来说，他们好动、注意力极易分散，但我抓住小同学爱听故事，善表现的特点，我采取讲故事引入课文内容，学会歌唱后，再指导他们根据词中内容来表演。这时同学们的热情高涨，慢慢喜欢上音乐课。”冼老师如是说。这种特别的教学方式，对小学员们十分受用。“这样，每次上音乐课他们都会有一种期待，当然我也会不失时机地将教学音乐基本知识、节奏、歌曲处理（比如以什么情绪来唱好他）等讲授给学生，在一定程度上和学生取得配合，收到了一些效果，教了不少儿童歌曲，为丰富儿童的音乐世界起到了一定的作用。”懂得分析学员们的特性，将他们的兴趣和关注点变成传授知识的切入点，这是其他小老师都缺乏的，应该学习的地方。能和学员之间相处融洽，才能让教学变得更加轻松，展现出更好的成果。
