一年级的小孩子很活泼、很淘气，在他们的眼中还没有树立很好的规矩的观念，他们会在上课的时候动来动去、畅言聊天甚至会突然跑出教室。面对这种学生，即使老师和他们讲再多的道理，灌输再多的知识也是无济于事，反而需要的是更多的耐心与关怀。想要在短时间让他们彻底改变是不可能，而是需要耐心的去慢慢感化他们，让他们慢慢认识到什么是课堂、什么是纪律。在这种课堂上要玩与学相结合，干巴巴的道理他们都不会听进去。
二三年级的学生很天真、很好学，他们在上课的时候会很认真的听讲，也会很积极的举手回答问题。面对这种学生需要把课堂特色化，提高他们的学习兴趣，同时他们也夸奖，这会让他们感到自豪而更加认真学习。也可以带一些小奖品奖励给表现好的学生，让他们有一些竞争感，上课的时候更加认真积极。
四五六年级的学生相对低年级的学生更加年长一些，每个学生都逐渐有了自己的性格，有的会很安静，亦有不爱学习爱捣乱的。在他们面前，老师先要树立起威严，少跟他们嬉皮笑脸的，否则会让那些顽皮的同学越来越皮。在这个时期，他们的学习能力肯能会逐渐体现出差别，学习能力较强的同学可能很快就掌握了老师讲的知识，而学习能力偏差的学生则讲了很多很多遍都还有可能不懂，面对这种情况我们作为老师切忌表现出着急或者对他们表现出失望的神态，不然他们会感到自卑，会引发很多问题，我们要面带笑容更加耐心地去辅导他们。
老师需要的不仅仅是知识，老师并没有想象中的简单。我相信我们红嘴鸥社会实践队的全体成员都意识到这一点，我亦相信我们在这十天里可以成长为一名优秀的老师。
撰稿/陈军
