樊媛月老师身穿一袭绿色长裙走进教室，学生们都忍不住赞叹“老师你好漂亮呀！”，老师听到这句话，会心一笑。樊媛月是岭南师范学院文学与传媒学院汉语言专业大一学生，自然带着一股书香气息，举手投足之间温文尔雅、芳兰竟体。
准备上课前，媛月老师在黑板上写下了自己的名字，名字读起来有些拗口，她告诉学生，可以叫自己的小名“叉叉”，这个小名迅速在三班里火了，被学生们念念叨叨的。从课堂的活跃气氛和学生的表现来看，他们挺喜欢这位老师。
课堂随即开始，媛月老师先将学生分好小组，拿出不同颜色的折纸，一组一组走去询问学生喜欢哪种颜色，再把喜欢的颜色的折纸交给学生。折纸分好给学生们后，媛月老师告诉他们将要学习折千纸鹤。
千纸鹤——在开始时只为了纸折千只鹤祈祷得病的人早日病愈，经过演变，千纸鹤就变成了人们寄情的信物。
挺多喜欢媛月老师的学生，他们围在讲台前，希望老师手把手的教导折纸鹤的具体步骤。离下课还有一段时间，一部分孩子就已经折好第一只纸鹤，孩子积极性很高，又向樊媛月老师多要了张彩纸。快要下课，媛月老师从第一组开始统计折好千纸鹤的学生们，并盖上印章，孩子们看着自己的千纸鹤被盖上了小星星、大拇指的图案时，教室几乎被欢呼声淹没。
炎炎的七月，在没有空调的教室里，媛月老师认真地教着孩子千纸鹤的折法，其中穿着粉色衣服的女孩把折好的千纸鹤拿给媛月老师评分，等待着老师的赞扬，站在老师旁边，她注意到老师汗流满面，用小手帮媛月老师擦干脸颊的汗，又帮老师理了理而耳边凌乱的发丝。这一幕来得匆忙也去得匆忙，新闻组的相机已经来不及捕捉，只定格在时间的那短暂的瞬间。
那一刻，媛月老师手中的纸鹤，带着这个女孩的寄托，这寄托着他们之间时间不长但程度不浅的师生情谊，寄托着他们之间平等的相互关心和照顾。一张折纸，一只千纸鹤，再辅以一个微小的动作，都有夹杂着无限大的情感与关怀。这，就像在这骄阳似火的七月里，吹过的一阵清风，还有一只纸鹤飞过，带着一串清脆悦耳的风铃声。
撰文：毕文卜
审稿：龚明恩
来源：岭南师范学院”同心燃梦“社会实践队
