阳光和暖风可以消融冰雪，溪流和石块可以谱写乐章，毛笔和宣纸可以承载如画江山，就像真诚和耐心能够彼此心灵的距离，三下乡的经历让我积累怎样成为一个更好地与学生相处的老师。
农村学生在性格上普遍比较自卑，内向，许多想法都习惯藏在心里，作为他们的小老师想要打开他们的心扉和他们建立友好的师生关系是一件不容易的事。
每个班的学生情况都不一样，学习成绩好的班上课氛围良好，学生很少调皮捣蛋；学习成绩差的班级学生经常在课堂上调皮捣蛋，为了给他们上好课，我没少发过脾气。为了接下来的课程开展，我决定与学生进行深入地了解。
也会我与一些同学在课间时间聊天，关心询问他们生活上的问题，耐心地解决他们心理困扰的问题。刚开始，他们表示漠不关心或者有些抗拒，但我并没有因此放弃，面对一次又一次的拒绝交流和沟通，我依然是满面春风地与他们相处。冰冻三尺，非一日之寒。同样，足够的真诚和耐心也可以感动学生的心。慢慢地，学生在我的话题之外会多聊一些他们想说的心里话了。
令我特别欣慰的是平时调皮捣蛋的学生在路上见到我也会打招呼了，课堂上也减少了开小差搞小动作的行为。学生的心里有一把明显的秤砣、标尺，谁是真诚让待人，用心对待他们，他们会有所感知。这里的孩子淳朴可爱，天真无邪，内心善良，只要进行耐心科学的教导，会成为更好更优秀的社会人才。
教师是一个神圣的职业，但这个职业也承担了很多幸苦，需要付出很多艰辛的努力，许多老师都会抱怨学生不好教，与学生不交心。可是能否反省一下自身有没有真正地付出了足够的真诚和耐心呢？人心都是肉做的，学生的内心更加柔软，只有我们用心待学生，学生也不会让我们太失望的。
希望自己可以成为是学生知心好朋友的那种老师。
