“我曾经跨过山和大海，也穿过人山人海”，这是朴树在歌曲平凡之路的感叹；“越过山丘，才发现无人等待”，这是音乐才子李宗盛透露出对自己感情的无奈与遗憾；“我看见一座座山一座座山川，一座座山川相连”，这是韩红女士在登高后的豪迈抒情。看到壮丽的风景，人们总有不同种感触，能领略世界的美想必是每个孩子乃至大人的愿望，今天十分有幸地跟随湖州师范学院理学院“乘科技之风，创太湖之美”暑期实践志愿团队来到紫云社区进行地理知识的宣讲，希望展现给孩子们不一样的世界。
作为一个90后，小时候暑期热档当属《西游记》，在《西游记》里超级厉害的龙王能兴云布雨，保一方风调雨顺，那时候的我真以为世界有东南西北这个大海，而四大龙王是四大海洋的主人；阿姆斯特朗的登月，在月球上踩下的第一个脚印，对人类来说是一大步，而对于彼时还是孩童的我来说，月球上的坑坑洼洼使我第一次思索地貌。“为什么我脚下的那片土地是平的，而月球上是起伏的”孩子的问题总是那么的天真；“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”这是人们耳熟能详的熟语，那么又是为什么呢？带着一颗童心，带着儿时傻傻的稚气，我认真地听着朱驰骋同学带来的宣讲。他先普及了我国的基本地形地貌，让孩子们大致对今天的宣讲内容有所了解，但也保持了一定的神秘感。五大地形光靠文字孩子们肯定觉得枯燥乏味，因此幻灯片结合了相应的图片还配有孩子们感兴趣的动漫卡通人物。当孩子们流露出兴趣时，朱驰骋同学趁热打铁，详细展开介绍了五大地形，孩子们接受能力都很强，频频点头，仿佛对这个世界有了新的认识。。最令孩子们激动的莫过于中场游戏环节，题目都很基础，都来自于前面所介绍的内容，这也考察了孩子们听讲的效率了。“我~老师我知道！”，稚嫩的脸庞洋溢着自信的笑容，你争我抢的过程中也是孩子友谊培养的过程。在学习过程中，收获知识过程的得到的友谊更是弥足珍贵的。最后以精卫填海的深化故事结束本次宣讲，显然孩子们有点不舍，希望能多学点再学点。时间有限，陪伴亦有限，只能拍个合照留念一下。
世界很大，光靠书本是不能够讲完的，也不能感受那种“面向大海，春暖花开”、那种“会当凌绝顶，一览众山小”的感触；本次地理宣讲讲的是地理常识，背后透露的是人文情怀，俗话说“一方水土养一方人”，每种地形上都有人们不同的生活作息，或忙碌，或悠闲。但这些都是属于他们的故事。孩子们还小，通过本次宣讲，希望他们随着年纪的增长，多出去走走看看，领略不同种风景、不同种风俗；更希望他们能好好学习文化知识，用知识守住他们脚下的那片土地，毕竟未来是他们的。
