2、课堂的教学可以在同学们感兴趣的方面入手，美术课在教授简笔画技巧时，我们可以让孩子们在画自己感兴趣的物品（卡通人物、恐龙、漂亮的东西）中学习，这样的学习效果会更加的好，同学们的兴致很高，课堂氛围也很浓厚。
3、了解孩子们的能力并利用他们的心理让孩子们成长。在教学中，有些孩子看起来大胆但是终归是孩子，他们会很在意老师的对自己的看法，所以在看他们的绘画作品时，不管是画的像还是不像，画的快还是慢，上色了还是没有上色我们都要找到孩子们的闪光点，例如，有一个孩子画画画得慢，但是他对整个纸张利用的把握做的很好，我们也可以表扬；一个孩子如果画的很快，那我们就不单单赞扬他画的快，更多的应该是侧重在对他的能力提升方面，可以告诉他，如果这个图案这样画是不是更加好看，或者这个图案我们如果变一种画法是不是会有不同的感觉，我们在教会孩子们模仿的时候，也可以带给他们创新的点子，拓展视野。笑容很关键，只要孩子们画出了作品，他们内心都是希望得到老师的肯定的，我们在表扬他们好的方面之外也可以选择用笑容来对待他们的作品，对待他们。只要孩子们感受到了被喜欢，他们的积极性也会更高，对他们知识的提升和课堂教学效果都会很有帮助。
4、第一次作为老师真正的对孩子们教授了一节课的知识，虽然有些内容由于时间问题，最本质的还是我对孩子们能力的把握不到位，所以没有讲授。但是我发现自己其实很喜欢当老师，我想要对孩子们负责，想要教他们更多的东西，看着他们那么想要学习的眼神，那么的活泼和可爱，真的很喜欢他们，想要他们在以后过得比老师都好，想要他们在以后有更多的选择。也许对于他们来说这些说的有些早，不过一个孩子的思维习惯是可以在小学时培养的，我很想为他们带去潜移默化的影响。
开班仪式：
1、有队员出现了忘记自己工作的情况。作为组长，在开班仪式的前一天，能够准确安排的工作我已经明确交代过了。但是还是出现这种情况，我真的很纳闷，我们队伍当中很多的队员是干部，为什么连这样安排下去的事情都做不好。现在还有我们来收尾来把关，但是下学期呢，新干来到之后如果你还是这么的不负责，自己累了就可以把仅负责的一点工作忘记，让作为前辈的我们的形象怎么不受损。也许他本人不觉得有什么，但是作为前辈，新干们会特别留意我们的一言一行，也许我们不能带给他们什么，但是至少给他们的印象都要是积极的。如果自己都不认真，怎么带新干，我们怎么放心你们去直接面对我们院的“未来”。
2、整体来说活动效果都不错，大家也很配合的完成工作。
