在三下乡的课程安排中，我的课程并不是最多的，但几乎每一天都有课。我的课程是以音乐与舞蹈课为主，外加书法和团辅活动。在这几项课程当中，让我感受最深的是音乐与舞蹈课。第一天上课时，我发现孩子们从来没有接触过音乐知识，这让我感到非常的震惊。本以为这门课程要休整，但是孩子们认真学习的样子让我不禁的停止了这个想法。他们虽然没有接触过音乐，但是却很认真的跟着老师唱谱，听老师讲课。在学习中舞蹈是最难的，但是他们依然跟着老师有模有样的学着跳。在这群孩子的身上我看了活泼天真，他们就像天边的小太阳，充满正能量与生命力，让我感受到他们的童真和旺盛的精力。生机勃勃的他们似乎永远不会累，跳了半个小时的舞，不但没有想要休息的，还要跟着音乐继续舞动身体。看着他们那活泼可爱的样子。让我不禁更加喜爱教师这个职业了。
在书法课当中，孩子们似乎对书法并不怎么了解，握笔的方式各式各样，但都是错误的握笔方式。当我说跟他们讲解正确的是握笔方式时，他们觉得很难，可是还是很努力的学，因为他们知道只有一个正确的握笔方式，才能够写出一手好的字,所以就算是再困难，他们也要坚持学下去。
课堂是老师的天地，同时也是学生学习的地方。但是如果老师没有正确的教学方法的话，课堂也发挥不了它原本的作用，就像我第一次在课堂上讲课的时候，小孩子们根本就没有认真听课，而是在那里吵吵闹闹，做自己的事情。所以这时候我们就应该拿出老师的威严，让孩子意识到上课的时间应该做与学习有关的事情。然而，我们不能够总是严肃的面貌来对待学生，这样会让学生产生距离感，所以把握好教学的度对老师与同学来说都具有很重要的意义。
“课中学，学中教”是我对老师教学的理解，因为只有在课堂中学习，才能在学习中学会教学。
