首先，我们发现，镇上的儿童中，留守儿童的比例明显偏高。不少孩子的父母或者亲戚由于经济压力，大多外出打工，一年都难得见几次面，而且收入在城市中普遍不高，难以承担子女随迁后的经济压力，因而选择将孩子留在镇上，与爷爷奶奶等一起生活，自然地，这些儿童就变成留守儿童。在几天的调查中，这种现象并不鲜见。
第二，留守儿童的家境大多不算好。在几天的调查中，我们发现，不少留守儿童仍然生活在破败的家里，并且只能通过种植、编织等劳动价值低的东西的交易维持生计。而且不少留守儿童的基本权益都没有保障，又怎说改善他们的生活环境呢？
第三，留守儿童所接受的教育相比于城市同龄人有着不少的差距。由于镇上和村里都位于群山之中，经济不算发达，优秀的教师不肯来，只能由低学历的人来负责教育学生。而且，与城市学校相比，村里的学校在硬件、师资、生源、教育方法等都有着或多或少的差距。所有因素加起来，学生的素质与城市相比吗，自然落后一大截。
不过让我们感到欣慰的是，随着上级领导的重视，不少留守儿童的权益、家境，以及教育水平都在逐步改善，学校获得的帮助越来越多，在可以预见的未来，这些学校都必将有着积极的发展，相应的师资和学生的水平也能提高，确保留守儿童也有着良好的教育和健康的成长环境。同时，村里、镇里的经济在发展，这必能吸引一些外出父母回乡陪伴孩子。
在此，我们衷心祝愿，孩子们的未来能够越来越好。
撰文/肖凌翔
来源/岭南师范学院商学院“晨曦”社会实践队
