给孩子的一封信
今天是支教的第五天了，在这几天与小同学们的接触中，为他们眼中的那份纯真动容，为他们心中的那份善良感动，为他们一声稚嫩的“老师好”、一个天真的笑脸融化三下乡的疲惫……但很让我的心为之一颤的是在老师在同学眼里的“反骨仔”。
其实这封信想写很久了，之所以久久不能下笔是因为不知如何称谓这一群调皮却心地善良的学生。我知道，他们不是家长眼中的乖孩子，不是老师眼中的优秀学生，更不是同学眼中的好朋友，但是在这几天的接触中，他们也一样，他们和普通的小朋友一样，希望得到父母亲的宠爱，希望得到老师们的肯定，也希望得到同学们的关怀。
在这几天的接触中，每班都有那么几个不听话，他们上课讲话聊天，甚至顶撞老师，走路也大摇大摆目中无人，十足的“反骨仔”。其中以一班的情况最为突出。
一班是五个班中人数最多的一个班，调皮捣蛋的学生就有一个小团伙。起初他们一行上课嬉戏打闹，无故哄叫，让班主任甚是头疼。记得是第三天下午，一班班主任找到了我，说自已和这几位影响其他同学上课的学生交谈过，屡教不改，可否麻烦校领导干涉其中。在为一班班主任感到心疼理解的同时，我也在思考，我们真的就需要到此番步骤了吗？我们可否听听他们的心里话呢？在班主任的配合下，我们再和这几位“反骨仔”软硬兼施，深入交谈。在与他们的交谈中，我们了解到由于我们的小老师用普通话授课，而他们不太听得懂只能自找乐趣，但天性好玩要强，不习惯学习也是一大弊病。
我至今还记得，我说的其中一句话“你们要知道老师们都是为了让你们更优秀！”即刻就有一位同学反驳我“我现在很差劲啊！”当时我就愣住了，他们才升初一，大把奋斗年华怎么可如此否认自己！我当时无言以对一直对他们摇头……我不喜欢孩子们如此否认自己，也许当时我更应该做的是拥抱他们，给他们一个更加肯定的目光告诉他们“也许你现在不够优秀但你能通过学习让自己变得更优秀！”而不是对他们的话语首先表示震惊心疼否认。但孩子们都是善良的，他们得到了善意便回以行动。当天下午，他们几个也准时回到了教室，不能说认真听课了但最起码没有像以往般上课打闹了。
我多么的欣慰啊！我知道乡村学校里的学生百分之八十都为留守儿童，缺乏父母的管教，针对学生旷课等情况老师们也束手无策，睁一只眼闭一只眼。所以，学生们来上课完全靠自觉。我多么开心欣慰上午才被老师教训教育的“反骨仔”下午还准时回到学校上课啊。
其实他们要的不多，他们只需要家人的一丝关爱，或者老师们的一丝鼓励，又或者同班同学的一次小帮助，他们就能高高兴兴一整天了。他们的爸爸妈妈常年不在身边，害怕老师给家长打电话，害怕父母亲生气，更加害怕孤独，他们吵闹他们打架他们惹是生非只不过是换一种方式刷他们的存在感。如果我们老师做得到先走进他们的内心多倾听多鼓励，相信我们都会触碰到自己内心最深处的最柔软的地方，他们不过是渴望关怀的孩子啊。
孩子们的眼睛是世界上最璀璨的星星，孩子们的笑脸是世界上最温暖的太阳。
撰稿人/刘夏茹
