前面的手语舞讲解进行得还算顺利，可是等到要播放我原先准备的手语舞视频时，竟然显示视频已被损坏，顿时我的大脑一片空白，我的汗不停地往下流，但是我知道我不能这样让课件的突发情况影响了课程进度，我尝试着直接进入教学环节，幸好学生没有因为我的准备不充分而责怪我，而是耐心地告诉我班上的多媒体是有网络的，我可以在电脑搜索手语舞视频，我照着学生的温馨提示在电脑给他们播放了《我们都是好孩子》，我选这首歌是因为我觉得他们都是好孩子，比较贴合他们的实际，当歌声在班上响起，我的紧张和无措才稍微减少了一点点，视频过后，我便直接进入了教学环节---隐形的翅膀，我希望这首励志歌曲可以鼓励他们朝着自己的目标努力奋斗下去，愿他们拥有一双隐形的翅膀，去战胜人生中的风风雨雨，就像歌词唱得那样“我知道 我一直有双隐形的翅膀 带我飞 飞过绝望 给我希望”。可能是因为学生以前没有接触过手语舞，所以他们对手语舞表现出很大的兴趣，在学的过程他们表现得很投入和认真，他们基本上可以跟上音乐的节奏，这超出了我预期的教学效果。当歌声响起，手指舞动，我知道这一刻是最珍贵的时刻，我的心不由得暖流滚滚。
通过第一次的实际上课，我发现自己还有很多不足，我总结我以后应该课前检查一下课件，模拟一下真实课堂。未来的我，我相信会更强，让我们一起努力吧！
撰稿人：李丹丹
岭南师范学院教科院“蒲公英”社会实践队
