在今天，我自己安排了三节趣味化学课跟两节数学课，今天五节课的我，没有时间休息，任何时候，都要反省自己有没有做的不好的地方，课件准备得齐不齐全。因为我上过三四年级的数学课，为了能同步两个年级，所以我就把四年级上册的例题主要地拿出来说了一遍，四年级的同学可以当做是复习，而三年级的学生可以当做是新知识，一点点的教。而我没意外的是，由于我们潜意识，让我自己出现了失误，导致我只准备了二年级上学期的课件，就把课件拿给一二年级的学生做了，结果发现，一年级的小朋友是完全听不懂的，就连一个数的读法，都可以足够教好几节课了。
这让我大吃一惊，结果，我们那节课只能将就点，让会做的同学尽量做，不会做的同学看着别人做，有什么不懂的直接举手叫我们。就这样，我以为事情就这样结束了，直到最后，一个一年级的小女生哭了。我们询问了一下，才知道，小女生因为不会做题而哭了。我连忙向她道歉，并且安慰她说：“都是老师不好，老师把太慢的题拿给你做了，你不要伤心，不只是你不会做，我们一年级的同学都是不会做的，这是二年级的题目，等明年你学到了就会了，你不要哭了”
就这样，这节数学课足足让我伤心了一整天，因为自己的熟悉而犯错。我意识到，做为一个支教老师，更有他光辉的任务，那就是一定要做事负责，永远都要保持一颗不犯错的心。
我们支教的道路仍在继续走着！
（陈思衍老师和陈棉鸿老师给同学们上趣味化学 陆梓晴摄）
