7月16日这天，当上课铃声响起时，我就在想应该怎样去上好这次的篮球体育课。那时我完全不知道那些同学会不会很乖地听我的课，所以心理是很忐忑的。也许学生们很期待这一次的篮球课，所以铃声一响他们就从教室跑了下来。“真不知道他们会不会好好听我的指挥啊？”我心想。不一会儿，他们就站在了球场上，当然是很乱的随便站的，我也没奢望他们自己排好队。接下来我就让他们排队，没想到他们还挺配合的，按照我的要求排成了四条队（当然我并没有要求他们按高矮顺序去排，只是以队的形式去排好）。这让我心里松了一口气，“看来也没那么难教。”我心想。既然他们这么配合，那么接下来就好教了。排好了队，接下来就是让他们做热身运动了，这是我从以前的老师身上学来的，做热身运动可以很好地减少他们在接下来的课中受伤的几率。我让他们做的热身运动就是绕着球场跑两圈。跑完之后就让他们按刚刚的队形排好，然后就让他们空出中间的位置以便我教学。首先我教他们的是篮球中最基本的运球。对于运球我还是很有信心教好他们的，因为我觉得我的运球还是很好的，这算是我的特长，所以我是满怀信心地站在他们的中间，开始了我的教学。在教的过程中，我是边说边让同学上来按照我说的运球方法来运球的，然后再看看出来运球的同学哪些地方不对，应该怎么样做更好，这样的教学方法一直是篮球授课中的常见方法。当然，上来示范的同学不是自愿上来的，而是我随便找的，这也算是个小小的失败吧。把基本的运球方法教完之后，我就把他们分成了六个小队，让他们各自围成一个圈去练习，二十分钟后再看看他们练得怎么样，有哪些不足的地方，再加以改进。
在他们练习的过程中，我就在他们六个队之间来回巡视，看看他们的不足，然后再把方法告诉他们一遍。就这样，二十分钟说长不长，说短也不短，在我的来回巡视和纠正他们的错误中就这样过去了。接下来就是检验我的教学效果和他们的学习程度的时候来。还是刚刚的那个队形，我再次站在了他们的中间。同样的，我让觉得自己学得好的同学出来运球。让我高兴的是，这次终于有学生自告奋勇地出来了。然后他就开始运球。让我欣慰的是他的运球虽说不足之处还有不少，但已比之前好了很多，这说明我的教学是有效果，我心里感到很高兴，原来教学生是这么有成就感的事。我让四位学生出来运球，无一例外，他们都有了一定的进步，这让我倍感高兴。
我从来都没有当过老师去教别人东西，这次机会对我来说是难得的，而我也没有辜负了这一次的机会，把我所会的教给了我的学生，这可让我过了一把教师瘾（虽然是暂时的），这让我真正体会到了老师的责任，知道了为何老师被称为人类的灵魂工程师。当然，这只是我的第一节课，之后还有好几节课，但经过这一节课的教学，我相信接下来的课我可以教得更好，可以让学生学到更多对他们有用的东西。
撰稿人：蔡长青
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撰稿单位：岭南师范“破晓”社会实践队
