英语课的形式是新型的卡片教学（Card Teaching）。形式单一，但内容丰富，在节省黑板授课时间下，卡片教学可以做到每个学生都可以享受到因材施教的待遇。对不同年级可以使用不一样的卡片，而且年级和年级的互相学习交流也可以更好帮助同学的英语进步。
上进的学生总是积极发问，在课堂上爱跑过来问问题，都有很多的问题：这个单词怎么读，这个怎么写…… 他们耐心地抄下来，专心地朗读。他们对知识的欲望很强，求知心切让他们不断提出问题和解决问题。此时，教学已经成为一种形式，而教学后的学生自学才会成为一种具有高价值的工具，小学的教育是启蒙一个阶段，小学的教育是去认识工具一个过程，小学的教育并不是只是授课的内容和盲目的授课。
学生的上进和课程的特色是有着相关的逻辑。学生们的目标是学习知识，利用知识。他们在上英语课时候就表现出来外语是一种工具，学习外语就像学习母语一样，应该要熟练一样地使用。其中反映出了小学对外语的希望和期待，而且这也是中国小学教育的一部分，更是亟需发展的一种工具形式。
学生们在上课期间一直朗读着卡片上的单词和句子，在老师的引领下，他们逐渐意识到学得多不是最重要的，学得活才是有价值的，卡片内容简单，但是用处多，在减轻他们学习压力的同时，也可以让教学流畅地进行到底，尽管他们还小，对很多价值型的东西很不是很懂，但是潜意识则表现出他们对知识的热爱和崇拜。
上进的学生从来都是自觉和自律的，英语课不枯燥，他们更加理所当然接受新型英语卡片教学，不一样的英语课给他们带来不一样的学习和一样大的进步。当代的中国教育需要小学英语的改革，传统的英语教学模式已经不再适合现代的英语学习者，但在追求不一样的同时，创新是必须，但跨度还是保持原来一样，因为欲速则不达。
他们对英语的热情足以让老师看到中国的教育希望，虽然国语是排在第一位，但英语也是一种软实力。
上进的学生总是积极地学习卡片，好好利用了卡片，他们逐渐学会了怎么利用卡片，意识到卡片的价值，这促使他们更好地融入了英语的学习，在遥远的未来英语学习，他们需要的就是利用这价值来增值，作为自己的学习财富。
他们上过了很多英语课，但是没有更好地找到属于自己 的学习方式。教育的形式多种多样，内容可以丰富多彩，但目的只有一个—---就是发展不一样的工具知识。
学生不分好坏，上进学生也不分好坏，对学习的热爱是对教育的崇拜，对国家未来的崛起，不一样的英语课程，不一样的思维和看法，造就不一样的学生群体。
撰稿人： 梁中华
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撰稿单位：岭南师范“破晓”社会实践队
