夜晚11点半，桌上的电脑屏幕还亮着，"老师"还在翻书备课。
“唰唰唰…”的翻书声和“哒哒哒…”的鼠标声吵醒了我，睡眼惺忪地看了一眼，支教组的同学还在备课，我看了一眼便转身入眠了。早上7点，楼下传来了孩子们爽朗的笑声，我从窗户探头看向教学楼，我们风吟实践队的“老师们”正在陪那些早到的孩子玩，孩子们围着老师“叽叽喳喳”地说着，仿佛一晚不见就积蓄了很多的话题要与老师分享。
“小朋友们，上课啦！”，走廊外的孩子迅速“涌入”教室。走上楼梯便被一阵歌声吸引住了，我默默在后门旁听，周敏韵老师在教三年级的音乐课，“喜欢听音乐吗？喜欢唱这首歌吗？”，也许是活泼天性的刻意反驳使然，孩子们的回答却是大声的“不喜欢。”这时候的气氛并没有丝毫的尴尬，敏韵眼神坚定，很认真地说“不能说不喜欢就不唱，你们这个态度是不对的，学音乐就是学会去接纳，就像你喜欢摇滚，也要去学其他种类的，如果你喜欢的话一定要大声唱出来。”孩子们静了下来，“那我们大声唱出来好不好？”“好！”，我看到了孩子们脸上认真的神情。
图为周敏韵老师上三年级的音乐课
5年级今天要迎来一位新的语文老师，张楚茵老师刚进教室便被孩子包围着，孩子们觉得屏幕上的幻灯片很新奇，他们很主动地教老师怎么去使用显示屏。“小孩子很调皮，上课很喜欢说话和动来动去，不听讲是最大的麻烦。”一起旁听的另一位队员跟我说起了她的观察所得。我开始有点害怕楚茵是否能够“镇”住他们。“同学们喜欢老师我吗？喜欢的话为什么要讲话呢？这是不尊重老师的行为，老师知道你们都是听话的孩子。”“同学们安静，其他同学回答的时候其他同学要安静，就算你们知道答案也要先举手，你们想想如果你回答问题时其他人在下面很吵地讲话是不是不好受呢？”楚茵的话让这一节语文课意外地顺利进行下来。
图为张楚茵老师在上语文课
“老师不仅是教给你们知识，我们更要教会你们怎样成为一个真正的人，懂礼貌，会尊重，爱学习。”当语文课堂上孩子们再次骚动时，楚茵语重心长地说道。是的，我们总说教育要从娃娃抓起，小孩子还是一张留空的白纸，他们活泼任性，只想凭自己的喜好来做事，爱抬杠，但同时他们又是最容易接受忠言的。之所以要去学校，很大的原因是学校可以帮助孩子学会如何在社会中生活，而老师要做的不是单纯地传授知识，更要在教学中让学会接纳学会尊重。风吟实践队的支教组老师都是尽职尽责，你们真的很赞。
供稿单位/岭南师范学院风吟实践队
撰文/赵嘉琳
