实践的第五天，我勉强适应了那群吵杂的小学生，虽然还是对他们提不起什么兴趣。看不懂下课在走廊上追追赶赶的他们，参不透他们突如其来不想学习的心情，读不懂他们时而冷漠时而开怀的表情，虽然我也是这样过来的，但还是觉得他们很难搞。
没有这段经历之前总是对老师千篇一律的教学方式嗤之以鼻，现在才发现“我们”并没有自己想象中那么好管，曾经鄙夷不屑的方法也被如今的我用来对付那帮过分活泼的小学生。也许是我耐心不足，面对这群一言不合就吵吵的小学生我总是有抓狂的冲动，所以老师心生浮躁而怒斥也不是来路不明。经过今天的教学，我对“伟大的人民教师”这几个字有了另一番风味的解读。本来作为文艺组组员的我是不用直接接触他们的，猝不及防的文艺汇演赶着我去给学生们上舞蹈课。令人欣慰的是他们并没有我想象中的那么难管教，也许是出于对舞蹈真心实意的喜爱。他们对舞蹈的热情在课堂上凸显得尽致淋漓。借着这份热爱，他们学得很快，一下午的时间就将一个舞蹈学了七七八八。看着他们跳动的舞姿，一种从所未有的成就感油然而生，眼前的他们也变得可爱许多。我感觉自己在一群小朋友中间，情绪变得很微妙，明明被气到甩手走人，下楼的时候一句甜甜的老师好就能让脾气全都烟消云散，这也许就是他们的可爱之处吧。
希望这段经历在丰富我人生经验的同时，能带给他们更多未曾接触过的事情和未体验的快乐。 供稿单位/岭南师范学院风吟实践队
撰文/张淑惠
