“Twinkle, twinkle, little star······”小老师们一边用多媒体播放儿歌，一边在黑板上抄下歌词。小朋友们有了对儿歌的初步感知，小老师便开始逐个地教小朋友念单词，小朋友们发音不太标准，小老师便多次耐心的纠正，在不断的改进中，小朋友们的积极性得到了提高。小老师将单词连唱成歌，小朋友们有模有样跟着唱，在欢快的儿歌中感受英语的奇妙。这种巧妙将趣味英语引入课堂的教学模式，对于学习较自觉的学生来说，可以预早给他们播下热爱英语的种子；而对于学习还不够自觉的学生而言，也可以通过这样的途径激发他们对学习英语的兴趣，对他们未来的学习生涯带来积极的影响。
趣味课堂的另一重要特点是创造一个和谐融洽的师生关系，小老师的亲切与耐心安抚了小朋友叛逆的心，小老师的微笑与鼓励更是给了小朋友莫大的鼓舞。在这样的积极感染下，小朋友们不仅学得了知识，而且收获了心灵的成长。在小老师的带动下，嘹亮的歌声从教室里传出，在校园里回荡。
绘翼社会实践队一直在为打造趣味课堂而努力，每一堂课都是精心准备的，每一分钟都是认真对待的。他们的目的只有一个，让孩子们学得快乐，让这次三下乡活动办得出彩。
