“为你好”和“谁家的孩子”素来是孩子们的天敌，受到他们的排挤和反感，觉得那是大人们“专制”的借口。我也有同感，曾厌倦大人们打着“为你好”的旗号强制为我们的生活做出安排。殊不知，除了父母，班主任的教学背后也蕴含着“为你好” 。
算算日子，支教生活已经过了5天，我担任班主任也有5天了。在这5天内，我深深地感受到了当班主任的苦与乐，也慢慢地理解了班主任背后的“为你好”。遥想当年，我们也曾多次抱怨班主任的严厉作风，埋怨他们的专制教学，觉得他们不像其他老师开明，总是在我们面前强调纪律，不准我们做这做那，或要求我们做这做那。可是今天我却明白了，班主任的行为和作风大都源于他们所肩负的责任以及为学生好的心理。
昨夜，为给学生准备早读材料，我特意上网搜集材料，一遍又一遍地浏览网页内容，并不时将各种材料进行对比并考虑是否合适她们的年级。然而，当我满怀期待地把内容板书在黑板时，相当一部分学生却……那时候，一阵失落席卷心头的同时，内心也充斥着一阵心酸。老实说，学生的表现让我想起了中学时代的我们。那时，我们的班主任也曾煞费苦心地为我们准备早读材料，而我们却对他们的苦心说“不”。那时，面对着寂静无声的课室，面对着学生们的“不”，他们的内心是否也充满了失落，是否因一番苦心被辜负而失望着。以前我们总是喜欢课任老师胜于班主任，甚至讨厌班主任，觉得班主任大都是严厉的，死守纪律的形象，不比其他老师开明。现在想想，我们是否可以发现一旦科任老师当上班主任，不久也会成为学生讨厌的对象之一。这绝非只是个人的原因，更多的是“班主任”这个职位所造成的。其实，只要仔细想想，我们不难发现，班主任的责任要远远重于其他人。因此，肩上的重任决定了他们无法像其他人那般纵着学生，他们需要严格要求学生，强调纪律。
除了肩负的重任，班主任不被学生所喜的行为的背后有着“为你好”的心理。早前，网络上曾流传着这么一句话“爱你才管着你”。现在想想，的确，如果不是因为希望对方好又怎会在对方身上花费时间，浪费精力呢。所以说，班主任的“无理要求”绝非是想要为难学生，很大程度上却是为了学生好。因为想要你好，才会时时强调禁止做危险的事，因为想要你好，才会不厌其烦地督促学生完成学业……
总的来说，班主任虽从不像父母一样把“为你好”挂在嘴边，但谁能否认，班主任的所作所为很大部分是真的“为你好”。
2016.7.15 撰文：薛贤
