到2016年7月15日止，岭南师范学院“夏乡梦”实践队在茂名化州市同庆镇竹山小学的支教活动已经进行了五天，队员们或多或少遇到了“熊孩子”，队员们就这个问题进行了讨论。大家表示，努力定能找到适合的有效的教育方法，相信“一物降一物”。
“每位学生都有自己的个性特点，总会有对应的方法管理好他们。只要努力、细心地观察，一定能找到恰好的方式”……在当天的支教总结会议上，三班班主任如是说。话音刚落，该看法引起了其他班主任及支教组成员的认可与共鸣。
随后，一班班主任分享了她在班级上实现该方法的事例。在一班每天下午的作业辅导课堂里，总有几个淘气、活泼的小孩不听从安排，总爱在教室里随意活动。经过班主任的细心观察，当他们通过自己的努力而得到老师的小奖励，小肯定的时候，他们会更有动力完成任务。于是，该班班主任实行了完成作业者获得“小印花”奖励的制度。经过两天的实践，总结发现学生们的学习效率得到了较大的提高。这证明了方法可行。
用心观察学生的“动态”，明确学生的性格特点，寻找适合的方式用在对应的学生身上，是作为每一位支教组成员需要努力的目标。
撰文/谢伟珊 摄影/谢伟珊
