7月17日，已经到支教的第五天了，这就说明了我们实践活动进行了一半了。在这几天的相处中，我已经和孩子们打成一片了。
课下和他们聊天的时候，他们经常雀跃地喊着：“英语老师！英语老师！”然后我喜欢开玩笑地说：“你们只记得我是英语老师，都不记得我的名字。”然后他们就会有种小小的“抗议”：“没有！我们记得你的名字呀，苏~老~师~”这群孩子，真的是以真心对待我们的。而他们的表达方式就是在最短的时间内记住我们上课的这些老师的名字。正是这种最原始，最纯朴，最真实的行动打动了我们每一位支教组的成员。
在这样的一个小镇上，这样一个远离大城市的小镇上，他们所见识的东西也仅仅只是局限于这个范围。他们的老师也是上了一定年纪的，虽然说教学经验丰富，但对外界的新鲜事物传播还是缺少了点热情。由此，学生们对外面世界以及大学等的憧憬也就减少了。
自然而然地，读大学并没有什么用的观念便会在他们头脑中凝固。在交谈中就有这样的一种现象，成绩较差的学生对于学习基本上失去了兴趣和希望，他们中间就有人打算读完初中就外出打工了，或者说学像自己的父辈一样，靠养龟发财致富。但是他们都没有一个确定的目标，过一天算一天。
针对这样的一个现象，我们的班主任小老师给他们两个人开了一个关于目标和理想的班会课。其中，小老师以小游戏的形式启发学生，去引导他们理解什么是目标或者理想。其中的小游戏就有“放飞梦想”，即折一纸飞机，在机翼上一边写上要对老师或者同学说的话，一边写着自己的梦想，不署名。写好后，班主任喊：“一，二，三！”一起放飞，然后再一个个捡回来，每个人拿一个，然后拆开，念出上面写的梦想，“开一家面包店、进大企业、进电视台工作……”还有一个最触动的是“成为一名像你们一样厉害的老师”。像我们一样厉害的老师…原来，我们这几天给他们传播的那些有趣的知识能给他们那么大的影响，我们的形象会成为他们的一个榜样！班会快结束的时候，大家都沉默了，都在脑海里描绘着自己的理想蓝图。
所以，三下乡实践活动做的好的话就是双赢，下乡的我们能得到锻炼，被支教的孩子能了解到他们小镇以外的更大外部世界的有趣事情。否则，不止浪费了我们的时间，还打扰到那群孩子……责任心，很重要。
