这是来到光豪小学的第五天，每天清晨吵醒队员们的不是鸡啼声，而是学生们发自肺腑的一声声“老师”。早上六点多，虽然离上课时间还有一个多小时，可孩子们还是早早来到学校，大家嘻闹着“老师下来和我们玩吧。”清晨扰梦，明明应该感到烦躁。然而，童声童气的“闹钟”实在是让你有点哭笑不得，最终却还是被他们的天真征服了。好吧，美好的一天从孩子们的喧嚣声中开始。
早上，一位班主任和我们抱怨：“我每天说的最多的两句话就是：回座位坐好还有不要打架。”但是我们耳边听得最多的却也是那一声声稍显稚气的、甜甜的：老师。面对一群精力旺盛的学生，我们初显吃力，甚至一些老师上课时感觉招架不住，但我们做的不是想着如何去控制他们的思想和行为，因为每个孩子就是独一无二的，他们有自己的个性和性格，就像一位老师所说：“爱玩是孩子们的本性，我尊重每一个孩子的天性，只要他们不是做出一些出格行为，其它的我会选择鼓励或引导他们。”
今天，数学课上同学们积极回答问题，但是支教的数学老师注意到：每当有一个同学被叫到回答问题时，其它同学就会显得有一点失落。他了解到：其实小学生们内心都是很希望受到关注的，一旦没有得到重视，他们心里就会产生情绪。这时候作为一名老师，了解学生心理，并且耐心教导他们正是我们应该做的。因为每一个孩子都值得我们温柔对待。
五天下来，支教出现的问题一个接着一个，最辛苦的莫过于每个班的班主任了，他们和学生接触最多，要解决的问题也会层出不穷，三班的班主任说：“我现在感觉每天一睁开眼就有学生在我耳边说某某某和谁又打架了，谁又和哪个同学在课堂上跑出去，然后我就急匆匆地去班里劝说解决。”虽然这样，但课下一位小女孩和我说：“我觉得来这里的老师都很好人，他们和我们一遍遍地说问题，不会骂我们。”说着，她笑了起来：“我最喜欢我们的班主任还有体育老师。”看着她，我想也许所有的付出和努力都是值得的，每一个孩子都是需要我们温柔呵护和对待，他们就像一面镜子，你在他们面前微笑，他们就会回以最纯真的笑容，你的温柔会像闪亮的气泡挂在他们童年记忆的大树上，闪闪发亮。
还记得初来的目的吗？我们承诺在这里挖开土壤，种下希望，用爱浇灌，以心呵护。只盼今日的树苗能够茁壮成长，迎着太阳，和着微风，在希望的田野绽放最纯真的微笑。我们愿每个孩子都能够被温柔对待，愿他们与这世界温暖相拥。(撰文/罗纤纤)
