2015年7月16日星期四，我们的三下乡实践活动已然到了第四天，虽然每个组都分工明确，但既然在学校就跟学生脱不了干系，而且在我们“你好，阳光”实践队中从调研组到后勤组再到新闻组，几乎每个组都有几个身兼教师一职的成员，我认为她们都是支教组重要的一部分。
就笔者本人而言，我是新闻组组长，同时也是二年级的美术老师，因为每天都有一节美术所以我跟二年级的“猴儿们”每天都会有一节课的交流时间。对他们的感觉，不同于他们班主任的得心应手，我的感觉还停留在“焦头烂额”这个层面上。我常常为此沮丧，但支教组的其他成员却对这个问题看得很宽，他们总宽慰我“不要太介意他们的言行反映，要知道他们还小表达不好，打你和说话踩你都是想跟你玩，并没有太多恶意。”我想或许他们说的对，而就算我在这方面还是处理不好我也会学着尽量放宽心去用心与她们沟通和交流。
来到这里，成为一名教师，我便要认真地肩负起育人的责任，教授知识的时候更要注重育人品质。
