那年，我们高三(5)

新年的气息还没有褪去，谁也没有心思静下来学习，都在磨时间。好在晚自习变成了两节，不必等到伸手不见五指才放学，同学们感慨道:老天终于开眼了。细算起来，高考已经很临近了，担心已经不适合了，到了该脱皮掉肉的时刻了。学生总是如此，开学劲挺足，坚持不了多长时间就会松懈下来，然后的得到一次惨痛的教训，再拼上一段时日，再松懈，再拼。 。 。 。 。 。 如此循环往复，的确很悲哀。P和R在频繁的纸条交往中建立了深厚的友情，同时也给P造成了很大的心理负担，因为R太实在，太热情，太善良了。实在的让人难以接受。P担心会影响R的成绩，像P这种人应该属于"闲道"中人，道上的规矩是:自己不学可以，自己混日子可以，自己晃荡也可以，就是不能影响别人。这是出于中国最起码的公民良心考虑，不能残害新世纪的祖国花朵，不能当"卖国贼"!这考虑不是多余的，R的成绩下滑了。高三本来就紧张，自己的事都忙不过来，谁有心情去帮别人。R真是善良的过了分，自己忙地焦头烂额，还很执著的坚持着，这让P很不适应。面对R除了感激，就是畏惧，于是慢慢的疏远了这个善良的女孩。R居然看不出来，一如既往的坚持着。世界真是太不公平了，这么有爱心的人居然碰到了这么不识抬举的家伙，悲哀啊!

O好象就没有烦恼，不管什么时候都傻笑着，而且脾气特好，从不摆架子，也从不生气。D跟她开玩笑，笑她太胖，太泼辣，长大没人敢要。她不但不生气，还缠着他说这辈子跟定他了，要嫁就嫁他了。把D吓的满教室乱蹿，一边跑一边骂:"离我远点，看见你我过敏，我只有一个妈，把你娶回去能把我妈吓死，世上只有妈妈好，我得对家里人的生命安全负责。"，引来同学一阵哄笑。O便追着他打，把教室弄的乌烟瘴气，不巧老师突然袭击，面带微笑的看着自己突击的"战果"。教室里马上安静下来，好多同学憋着笑，终于忍不住笑出声来，老师也笑了，呵斥道:"平时看你们上课不是睡觉，就是装木头，没想到下课这么活跃，原来把劲都攒到下课了。也好，下课就是为了休息，放松一下，但也别太疯了，这里不是精神病院，稍微收敛一下。"说完，他自己哈哈大笑起来，教室里马上连锁反应起来。 。 。 。 。 。平日里看惯了他冷俊的面孔，今天突然变得可爱起来，真好笑。其实老师太好了，严师出高徒，老师为班里付出的太多了。老师这个职业很孤独，在中国的教育体系里，学生都很惧怕老师，因此不愿和老师多交流，这是从走进学校的那一刻起就有的思想，已经根深蒂固了。不过这个老师是例外，平日里和同学称兄道弟，举止谈吐幽默风趣，让人忍俊不禁，像大哥一样关心着每一个学生，师生关系很融洽。偶尔发点脾气，也是恨铁不成钢，"打一巴掌再给块糖"是他的惯用手法，很实用，从没有哪个同学会和老师"结怨"，不愉快的事很快就会烟消云散，整个班级其乐融融。摊上这么一个亦师亦友的"大哥"还真是挺幸运。

过了几周，P生活上遇到了麻烦，隔三差五的请假，没有来学校。O发短信问候了一下，原来P生病了，身子很虚，没有力气来上学。停了一星期终于缓过劲来，来到了班级。刚坐下，一个厚厚的纸条就传到了座位上，又是哪个熟悉的笔迹。打开一看，里面夹着一张饭票，原来是她知道P生病了，是胃里出了问题，想帮帮他，于是买了一份牛肉煮送给他。以P的性格要换作别人肯定退回去了，可这个人正是她，没办法拒绝。回想起R曾经送了一份礼物给他，他直接就退回去了，结果R生了很大的气，好长时间都没有再理他了。想到这些他有点害怕，扭头看了一下她，她正在认真的听课。"算了留下吧，以后再还给她。省得不开心。"他想。从那以后，对于她的帮助，P始终回避着。但R不管这些，从不间断。P对R产生了好感，害怕耽误了她。积攒的纸条越来越厚，舍不得扔掉，那上面都是美好的记忆。有一天P拿出了那个装满秘密的匣子，心里一惊:怎么会有这么多，密密麻麻的，平时写的作业都没有这么多。反省了一下，自己害人不浅。这对R的影响太大了，必须停止再进行下去!一场游击战就打响了:看见她走过来了，就闪开;逃避她的眼神，永久的沉默，悄悄的溜走，就像老鼠遇上猫。吓得连话都不敢说了，交往成了一种负担。怎么会变成这样?"天知道!"P也是这么想。这个问题留给时间去解决吧!

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