一名学生，时刻面临着不同的学习环境，不同的导师，不同的教育，而我们是否每时每刻都被关注着，被评价着呢？
在大多数人的眼中，学习成绩的好坏决定了好学生与坏学生，而这样对于学上公平吗？这里，内心强烈的呼唤每位老师的心声，学会发掘一个学生的长处，学会欣赏学生，不要让学生活在一个差、低、坏的环境里久久不能自拔。
我们的生活中往往承受着小小的打击，而就是这些失败的打击让那些心智不成熟，没有志向的孩子走向了沉沦与失望。
记得那一年，班里有一位出了名的不好好学习的男孩，老师问他：“你为什么不能好好学习啊，怎么整天睡觉、逃课，不做作业……”“我考试老不及格，老师天天批评我，开思想动员会，我都没心思，没兴趣学习了。”男孩说道。而就在两年后。班里新来了位导师，他的性格可以说是古怪、精辟、开放。他很喜欢调皮的学生，他认为好动，坏主意多的学生就是聪明，当然这与学习好，品性好的那些学生是不同阶段的。因此，新导师总爱在课堂上提问男孩，和男孩进行趣味问答，侧面赞扬男生反应快，够聪明，无论是在生活还是公益活动上，男孩总会首报名额。一个月后，两个月后，男孩的个人习惯，生活纪律和尊师待友方面已经有了非常大的改变。男孩不在在成绩上自悲，堕落，他为比别人差的成绩而感到难过，所以他奋追直上，一直超越着上一个成绩。
究竟是老师的问题还是学生的问题，也许息息相关吧。每一位学生都不是完美的，每一位学生也都不是毫无是处的，每一位老师都是千辛万苦的去教导每一位学生的，可却又明显的差别。因为老师要针对学生的每一个优点或缺点来进行相应的教导，学习的好坏不能决定学生的任何品质，好坏。
学生离不开老师的教导，当然老师也离不开学生来自心底的支持。学会欣赏每一位学生，用欣赏的眼光去看待学生，让学生觉得自己是块有价值的钻石，让他们觉得，世界上总有一个地方会是他们发光的舞台。同样的，换来的也是学生对每一位老师的认可与尊重。
