还要有人来找茬，说，证多了才保险，这个证找不到工作，换另一个证再去找。那么我很明白地告诉你，不知道自己能干什么的你，口中挂着受生活压力没办法的你，还是用考各种证的钱，考证的精力去开间小店吧，与其在公司里帮老板打工，不如自己当老板。
众所周知，你的证，证明的你懂的知识，不久后就会被你忘的一干二净。它只是可怜巴巴的作为你生命中的过客，你的垫脚石而已。
学以致用与岗位分配：
我们在大学里的授课老师，在教我们如何建设，如何装修家。突然有一天，我看见了那非专业的高数，计算机课本，得骂一骂，他妈的，如何掺水泥，高中时不是已经学习过了么? 他妈的共产主义的集体主义思想还未普及，怎么要教所有人在做涂料，做瓷砖? 该教我们这些非此专业的人如何赚钱去买才对吧。
当然，授课老师是会教我们如何做一名优秀的建筑工的。可是不聪明的我却优秀不起来，因为东西瞎扯，天南地北。（甚至有的孩子还要学习音乐舞蹈美术外语）此时，聪明与不聪明的差别出现了。聪明的人在嘈杂的环境下，成为了优秀的建筑工。不聪明的人被父母唠叨了，没有父母会瞧不起自己的孩子，所以他们不会说孩子不聪明，而是说孩子不努力。一个努力的人被说成是不努力，好难受吧。难受得要自暴自弃了——漏雨就漏雨吧，住着不舒服就不舒服吧。
老师家长孩子，谁错了? 是体制错了！攀比心理错了！违背自由想法错了！因为专业非专业了！因为有人想要被赞扬了！因为自由被压得翻不了身了！
最接近工作的那个门槛是大学，然而却有不少人的大学专业会变得不专业。为何一个大学读下来，让学生们都不知道自己能干点什么? 在我看来，这源于大学生太多了。可以说，每一个大学的专业知识的背后都有着一份好的工作。然而岗位有限，竞争激烈，激烈到用专业知识都分不清谁强谁弱了，就开始比证多证少。这就是一个错误的开始。这样一来，教育似乎就成为了商业化的了。
在我看来，大学不该是挤满了人，尤其是像我这类来混日子的人。大学的门槛应该是高远的，应该是最优秀的人才能进的去的。至于其他想体会大学生活的人，有空就来大学做做客，有何不可? 说到提高学习积极性。大学，应该做到分配好每个学生的工作岗位。在此之前，就该减员，让学生选好专业，认准发展的方向，学有所用，至死不渝。不要三三两两半死不活一事无成。要当公务员的就要从大学开始教会他政治斗争官场法则，贪污腐败不足为奇，要不为所动。不要吓跑了，搞得之前白学了。要当老师的就要从大学开始教会他对所教的学生不论成绩优异，都一概认真，专心致志教好书。要当医生的就要从大学开始教会他医生是救死扶伤的职业，得温柔得让马上要死的人不要害怕，受伤的人赶紧前来求医治伤。
这样下来，会剩下一大批只读过高中，没上过大学的人。你们的梦想是什么? 上大学么? 高补，努力吧。做工人么? 专业的学习与实践，仍是少不了努力。做表演员么? 你得跑龙套，仍是努力。在此，我并非对大家指指点点，只是想说一句，人啊，要能努力去做自己想做的事。你的希望若是饿死街头，那么我也不会劝你。
兴趣是最好的老师：
家长们的攀比心理是可怕的，以至孩子们都做不得自己所喜欢的事。我都不知道常去学校接孩子的家长们为什么就看不见‘兴趣是最好的老师’这句话呢? 我有朋友在琴行代钢琴课，看见不少孩子浑浑噩噩；我曾做过托辅，当我和我的学生课后闲聊时，他们不知道有多么开心，老师老师，你教我弹吉他好不好，我爸爸妈妈不让我去琴行学。我想告诉各位家长，精通的东西，只需要一项，就能赢得数不尽的赞赏。我想告诉我的学生，感兴趣的东西，偷偷学，老师支持你。老师当年就是不顾老爸的反对，买了一把吉他，每天去上学时都用被子把吉他藏好。后来，老爸也会听我弹弹曲子。
