我不是房地产分析师，如果你是抱着预知房价走向的心理，那么就别浪费时间往下读了。至于我将阐述的内容，主要是房价应有的动向与相关条件。
高房价如今已成一个不争的事实。尽管政府已经颁布并实施了“国十条”、“新国十条”等对房地产业宏观调控的政策，但是房价依然没有多大松动。对于高房价的解释，专家们给出了不同答案，其中，郎咸平教授的观点较为多数民众所接受。
他认为，房价过高主要是因为三股资金的进入。第一股是制造业资金，随着经营环境的不断恶化，民营企业家被迫放弃实业纷纷转入房地产业。第二股是逃避通货膨胀的避险资金，众所周知，实际的通胀系数远比官方公布的要高，可能在16%左右，作为能抵消物价上涨的投资品，房产是最能保值的投资品，因而形成大量避险资金的涌入。第三股是银行信贷，08年时政府推出了4万亿计划，相关企业因为没有适合的投资项目，纷纷将这一大批信贷资金转入房地产业。所以，在这三股资金的压力下，房价不断走高，丝毫无下降趋势。
至于更详细的解释，可以参见郎咸平的有关文章。在这里，我主要从城市化与中国特色社会环境的角度来分析高房价的原因，进而得出解决之策。
高房价全真解析
在谈这个话题之前，首先我们将目光聚焦于农民。众所周知，我国人口中农民比例相当高。官方公布为57%。随着改革开放与工业化的推进，大批农民进城务工，促成了一个新的群体产生，即“农民工”。在最新的一次调查中，发现这个数字已飙升至2。5个亿，快相当于一个美国!
农民工，顾名思义，亦农亦工。他们保留着农民的身份，大部分时间在城市打工，但也会定期返乡从事一些农业劳动。这批人游走于城市与农村之间，是城市化中社会冲突的集中点。比如，农民工由于工作相对不固定，技能上几乎没有受过专业培训，导致他们的工资比普通城市职工要低很多。更重要的是作为庞大群体的他们为所工作的城市付出巨大，但享受不到城市的较优质的医疗与教育，相反要与城市居民一起承受高物价与高房租等。这些不公平给他们心里造成阴影。近年来，城市各类案件中涉及农民工犯罪的一直偏高，这从另一面说明，农民工对他们的生活环境有着相当的不满。
谈到这里，你或许要问，这到底跟房价有什么联系呢？那么，我问你，这一大批农民工进城是不是需要房子住呢？房子又是哪里来的呢？所以首先，农民工进城，必将占据城市中的一部分房源。其次。即便是他们住得只跟厕所一般大的房间，如果乘以2。5亿，那就将是一个相当大的面积。这部分农民工几乎都是租房，因而会减少大量二手房的供应。然后二手房的锐减必将冲击整个房地产业，从而最终推高整体房价。这只是表面现象，更深层次上，城乡差距过大本身是个历史遗留问题，现在大批农民工进城务工，一方面，促使政府在原来城乡资源配置不均的基础上进一步向城市倾斜，另一方面，农村因得不到生产技术或劳动力的支持而日益败落。尽管政府在“三农”中不断加大投入，但无法改变这个根本局面。同时，资源更多地往城市集中，差距进一步扩大，城市人口密度不断升高，土地在城市的稀缺性日益体现，房价也就不可避免地走高！
城市化带动的房价走高只是一方面，而中国特色社会环境对房价过高是更重要的一面。前面已提到，包括教育、医疗等各种关乎民生的资源在城市已经形成高度集中，反应了我国特色社会环境的一面，而另一面，是我国的教育改革不够；科研领域不足；垄断行业操控原材料与金融市场价格却不图利广大人民。
第一，我们来谈教育问题。在近期对民众最不满意的部门调查中，教育部位居首位。这个结果已不能用教育改革不力来简单解释。改革30年，除了恢复高考，教育改革只是停留于换几套教材或课程，不断调整高考难度而已。倒是应试教育进一步“深化”、地方性教育保护没得到缓解。不禁要问，教育局怎么了！？但是教育本身是一个综合性问题，非一部一厅能解决。这一点其实许多人有清醒的认识。至于这个问题的系统解决，尚未有人提出过新的思路。我们看到的是，越来越多的人往城市挤。他们花大把钱在户口迁移、考试培训上，希望子女有好书念。不仅仅是这批人，整个社会都没把资本投入到真正的教育上。比如，宏观上教育投入不足GDP的4%；缺少良好的师范学校，大批优秀学生也不愿从事教育事业；教师的待遇偏低，虽然最近有所改善；教师资格与职称的评定过于僵硬等。另一方面，现在实行的类似“抛弃式教育”的做法，对全民素质的提高、社会稳定、产业升级造成严重负面影响。所谓“抛弃式教育”，就是人为的对学生受教育条件的选择，包括受教育的机会、受教育的内容、受教育的环境。具体地以我国为例。比如，学生在进入大学前，必须要通过中高考，而相当一部分学生在这个过程中被淘汰，他们失去了上大学的受教育机会。又如，学生在高中阶段必须文理科择其一，这便限制了其受教育的内容；更广泛的说，由于应试教育的加剧，知识灌输挤占了学生的绝大部分时间，学生没有精力也没有机会去提高学习技能与自身体质，从而导致他们普遍显得羸弱，各类技能的受教育上收到限制。至于受教育的环境，对优秀学生，使其进入重点大学、高中等，提供包括师资、硬件设施、学校管理等各方面环境的优越，对一般或较差的学生，则反之。这一点与第一点相结合，也就导致普通大学生容易颓废度日、中高职院校学生犯罪案件频发等后果。
