春天，阳光旖旎，在漫漫春光中寻觅着，捕捉着，是一种分外的享受；夏天，烈日炎炎，在片片浓荫中低回着，品味着，是一种别样的乐趣；秋天，落叶满天，在萧瑟寒风中沉醉着，投入着，是一种精神的沉淀；冬天，大雪纷飞，在银装素裹中行走着，蹦跳着，是一种自然的震撼。令你们想不到的是，我从四季中学到了语文。
春天，如朱自清在《春》中所说，“像个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。”是的，当春以一个全新的面貌向人们展示时，你竟毫不诧异自已忘记了冬天的模样。当“春面不寒杨柳风”告诉你春风来了的时候，你也许正吸着鼻子，嗅着，闻着风中的花香呢！当“随风潜入夜，润物细无声”告诉你春雨来了的时候，你也许会引用“晓看红湿处，花重锦官城。”来信誓旦旦地说雨后，将会是一个姹紫嫣红的黎明呢！当“等闲识得东风面，万紫千红总是春”告诉你春天的一派生机盎然的景象时，你也许正陶醉在大好风光中而忘乎所以呢！这，就是春天的魅力，这就是春天的语文。
夏天，当《蝉》中小思拾得的那只蝉还未病，而正在讴歌夏日的时候，春日的那份惬意早已烟消云散。烈日炎炎，但惟有一物仍精气十足，继而随风摇曳着，它就是—荷花。“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”就像粉刷匠均匀地粉刷墙壁，就像油画师精心地装扮画布一般。只是荷花与荷叶的墙壁是一汪清水，而其画布是一碧蓝天罢了。谁说红配绿不好，甚而难看呢？荷花与荷叶就是最好的典范。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不染，香远溢清，亭亭净直……”。当周敦颐发出“同予者何人”的感慨时，你也许就能站出来说：“我亦爱莲也。”这，就是夏天的风采，这，就是夏天的语文。
秋天，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”落叶纷飞，一阵风吹过，树叶便如儿时所学的“翩翩起舞的蝴蝶”一般，飞起又落下，也许有时叶子离开了曾经那个装满自己幸福的树枝，落进树坑里，又被风带到别处，但过不了多久，它又会再次回到原处，静静地躺着，紧紧地挨着，真可谓“落叶归根”。秋天，是一个丰收的季节，就像曹文轩的作品总以田野为背景一般。滚滚的麦浪，累累的果实，处处洋溢着快乐与喜悦。秋天也是一个悲凉的季节，“断肠人在天涯”的思乡愁绪与“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”的怀乡情愫，不知拨动多少人的心弦。这就是秋天的神韵，这，就是秋天的语文。
冬天，漫天飞舞的雪花，肆无忌惮地向人们吹来。“千里黄云白日醺，北风吹燕雪纷纷。”雪是纷纷的。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是壮丽的。“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”雪是粗犷的。雪以万千姿态变化着，但不论怎样变化，都是美丽的。在冬天，一切仿佛都放慢了脚步。小河小溪就像拄着拐仗的老人，步履缓慢；光秃秃的树枝就像骨瘦如柴的乞丐，衣衫褴褛；穿着棉袄的人们就像“装在套子里的人”，埋没着自己，就连来无影去无踪的时间也放慢了脚步。也许有人说，冬天很冷，但我想说，冬天有一份清凉。就像夏日的冰棍，公园的游泳池，转动的风扇一样。但这不仅是外表的清凉，更是一种坚贞而纯洁的精神。这，就是冬天的清美，这就是冬天的语文。
春夏秋冬，四季轮回，但却总以不同的面貌给人以不同的感受。诵读这朗朗上口的诗句，走过这五彩缤纷的四季，也品味这博大精深的语文。它让我咀嚼着文人墨客的思想沉淀，陶醉于春夏秋冬的精彩纷呈，更让我对学习语文产生了浓厚的兴趣。我从四季中学到的，也不仅仅是语文了，还有奥妙无穷的大自然。我脱离了书本的束缚，用一颗真挚而平实的心，感受到了语文的丰富与美好！
