读职高时，一位25岁左右的课任女老师每个学期她都要拿我们班两三门专业课程。一个词形容她的外表就是“可爱”，胖胖的，走起路来，左一摆右一摆，看她走路你会想到企鹅。脸圆圆的，笑起来肉会把眼睛挤成一条线。不过课上她很少笑，总是俨然一副表情，给人感觉“冷酷、凶残、邪恶（说她凶残、邪恶是她总会想到奇怪的小点子开整治我不守纪不听课的小毛病毫不手软）“。
对她的态度可谓是又爱又怕。“爱”是，她责任心很强，也肯为学生出头，对我们也是很严格要求。她还比较喜欢组织与课程有关的活动，既学到东西又满足了我们的好玩之心。“怕“也是她拿着我们几课专业课程，严格要求意味着我们就要吃点苦头，而且严肃起来时没“价”可讲，说一就是一。
有一次组织做园林模型，要我们做小型园林模型比赛，而且为防止某位不想参加就以段考成绩相逼。规则是：自由组织团队，要至少两个人一个模型的数量，最后是展出，由学校的同学和老师进行选票，决出成绩。制作模型的工具和材料不限，自由发挥，总之到时候拿得出手就行，期限是大约两个星期，只是课余的时间。那时候刚学园林什么都不懂，要拿材料什么来做成树，用什么做来做凉亭……？那时候没那么好条件可以去市场直接买到做园林模型用的小模型，树、房子、水……都必须现在想办法用身边简单的材料来做而且要有“质量“。还有其他课的作业呢？她带的两门课本身都要画图写观后感之类的，还有其他老师的作业，重点是没见过模型没做过，根本不懂从哪里开始。
“老师时间太急了吧？我们学校出去市中心买材料又远，到周末才可以出去呢。老师你多给点提示啊！”一时怨声四起。
“时间太赶吗？那好吧，本来下星期五交的模型现在改成下星期三吧，你们谁还有意见吗？提示就是，园林风格自己定，模型不可太小，像课一样大小就勉强过得去再小不收。最好想办法把真实的水放进去，如果有路面的高低也想办法做出来！“
“……“
本来计划是星期五，讲了“价“却提前了两天。她就是这样，每次”吩咐“一大批作业，要是我们和她说希望她适当减少时，她就会相应增加，到后来很少有人再敢起哄说减作业。
那两个星期教室是最为热闹，
“又失败了，烦躁！”
“等下和我一起去下面找石子做假山”
“这胶水被老板骗了都粘不起来。“
“你说什么？学校小卖部的胶水被我们班买完了？那不是要停工？”
那时我们班都要加班到宿舍熄灯我们才回去洗澡睡觉，整日想着怎么才有创意。我和同学做房子也失败很多次，团队也出现矛盾，作业又赶不来。一次刚和同桌意见不合吵了一架，心情不好想到什么就“开炮”。我很愤怒的上q和她说“我们不是只有你一个人的课，其他老师的我们也要完成啊！”我讨厌她总自以为是，明明就很赶因为我们的“讲价”还提前交作品。她说“其实这并不多，你们总想不做。不试怎么知道做不来，你们就是爱“讲价”，工作后企业不会喜欢爱讨价还价的职员。“后面还说了一些关于学生做事态度不是的话。心想：知道你是努力的人，可是我们不与你一样，总是卖命一样干。不要把我们打造得和你一样。我认为她还是不理解我的意思，虽然我常用用商量的口吻提意见，我对她这点的不满却很强烈。既然不理解我的意思自己也平静了不少，只能继续做毕竟事关段考成绩。
园林模型的结果是，加班加点熬出黑眼圈也熬出个园林模型。她向学校申请一间教室给我们班的园林模型做展示。虽然熬夜几天比赛时不知哪来的活我们一人在外拉票一人在展室内和到来的同学和老师讲解设计理念奋力的拉票。本来小小的班活动传到学校领导那里，而且都看了我们的模型赞许有嘉，对一些同学的创意竖起了大拇指。后来她说为了鼓励学生希望学校还把这班级比赛升级为学校比赛，老师自己也还特地去批发了笑脸别针，虽然是小东西心里却备受感动。好的结果冲淡了疲惫、愤怒和不良情绪。她这次可是笑到眼睛都快看不见了，我想和她说：老师注意形象啊！哈哈！
